過窗欞，灑在了寬敞的音樂教室裏，映出一片金黃。此時，階梯教室的每一個角落都被一群熱切的面孔填滿，人們或坐或站，有的倚靠在窗臺，有的手抱肩膀，然而，他們的注意力都集中在講臺上。

“同學們，上課了。”陳梧桐的聲音帶著溫和的磁，在音響的輔助下，回在整個教室。

觀眾席上，柳涵好奇地倚在攝影師的肩膀上，的眼神被講臺上的陳梧桐牢牢吸引。他并不是傳統意義上的嚴肅教授，反而更像一位親切的鄰家大哥，他的笑容溫暖，他的言語充滿染力。

直播間，網友們紛紛發表評論：

“陳梧桐這課，簡直火到不行，老師點名，點名全是人。”

“不是吧，我大學時候的點名，老師都不一定能點到多人，這家伙，這是要搞事啊。”

“陳梧桐這選修課，想搶都搶不到，今天這場景，分明就是‘超員’。”

“多麼棒的一位老師，只要有空，就有課。”

陳梧桐輕輕打開保溫杯，熱氣在空氣中升騰，他拿起麥克風，開始上課。

“好，同學們，我們今天來點不一樣的，用一首歌來學習。”

臺下的同學們議論紛紛，有的疑，有的興。直播間裏的氣氛也隨之活躍起來。

“楓哥，你這是在搞什麼飛機？教學不用書，還用歌曲？”

“這可是陳梧桐的常規作了，前半節課書本知識，后半節課實踐，絕活兒！”

“上半節課，我還在想，怎麼跟上這位老師的節奏，下半節課，我就要和他一起唱歌了？”

就在這時，有位同學舉手高聲說道：“老師，我們用《夜空中最亮的星》怎麼樣？”

“好，那就《夜空中最亮的星》。”陳梧桐毫不猶豫地答應。

下一秒，教室裏響起了一陣熱烈的掌聲，大家紛紛站起來，準備跟著陳梧桐一起練習這首歌曲。

柳涵也跟著站起來，好奇地觀察著這位教授的教學方式。攝影師調整了攝像機角度，確保能捕捉到每一個彩瞬間。

“好了，同學們，現在跟著我一起，先練習主歌部分。”陳梧桐站在講臺上，指導著大家。

“夜空中最亮的星，能否聽清，那仰的人，心底的孤獨和嘆息。”

陳梧桐帶領大家練習，他用自己的聲音詮釋著歌詞，將融每一個字句中。

“楓哥，你唱得太好聽了。”有人忍不住嘆。

“跟著我，用‘嗚’的聲音，帶歌詞，腔的共鳴。”陳梧桐繼續講解。

同學們紛紛按照他的指導，嘗試著發出“嗚”的音，著聲音在腔中的震。

直播間裏的網友們，也在模仿著陳梧桐的作，整個華夏大地，似乎都在這一刻，跟著陳梧桐一起，探索聲音的奧。

“主歌部分，每一句歌詞都要這樣帶進去，用腔去演唱。”陳梧桐的聲音在教室裏回。

接下來的時間裏，陳梧桐走遍了教室的每一個角落，耐心地指導著每一個學生的發音。

“好了，同學們，主歌部分我們練習得不錯，接下來是副歌部分，真假音的轉換。”

陳梧桐開始教授副歌的演唱技巧，他拿起筆，在黑板上寫下關鍵點，提醒大家記住。

“我祈禱，擁有一顆明的心靈，和會流淚的眼睛。”

陳梧桐以自己示范，引導學生們如何理真假音的轉換，他的聲音充滿了染力，讓每一個學生都陶醉其中。

柳涵看著講臺上的陳梧桐，心中充滿了敬佩。這是一個充滿魅力的老師，他的課堂，不僅傳授知識，更傳遞著對生活的熱和對音樂的敬畏。

教室裏的氣氛愈發熱烈，每個人都在投地學習，每個人都沉浸在音樂的世界裏，仿佛時間在這一刻，凝固了。

陳梧桐站在講臺上，微笑著看著學生們，他的心中充滿了滿足。他知道，自己正在做的，不僅是一堂課，更是一份傳遞與的事業。