在紙上涂涂寫寫起來, 為楚肖逸的學生檔案增添容, 又加上一條&“奇怪的恥心&”。
最近給便宜哥哥建立檔案，打算像研究貓語時一樣認真地觀察、分析對方, 將他作為典型案例來剖析。檔案前面還寫有一些基礎特點, 例如懶、善于找借口、不夠專注等。
楚肖逸一邊端著水杯喝水, 一邊湊過來張，疑道：&“這個丑不拉幾的人腦袋是什麼？&”
楚肖肖的學生檔案右上角畫著小人, 那是用水彩筆畫的楚肖逸, 以此作為學生的檔案證件照。見兄長走過來，立刻警惕地抱起資料，說道：&“你不要看。&”
楚肖逸只當在畫畫玩兒, 嘀咕道：&“我才懶得看呢，你畫得那麼丑。&”
楚肖逸覺得妹妹的畫完全是象派藝，難怪總想讓別人幫忙畫手抄報，的繪畫功底明顯不行。
楚肖肖嚴謹道：&“這是寫實。&”沒有為兄長的話生氣, 反正他是自己詆毀自己，只是真實地畫出楚肖逸。
楚肖肖戒備地盯著楚肖逸, 生怕他又晃一圈過來，看自己的檔案資料。思考片刻, 索開始用英文單詞來描繪，正好比中文寫起來容易，就不信對方還能看得懂。
楚肖逸見宛如防賊，他立馬稚地嗤了一聲，以此表示自己毫無興趣。他踱步到小舅旁邊，有空跟自己的同學流起來。
小舅滿臉歉意，擔憂道：&“肖逸，我是不是打擾到你學習啊，我學得進度比較慢，是不是拖你后&…&…&”
小舅是沒有什麼文化的老人，覺得楚肖肖、楚肖逸都比自己學得好，他們好早以前就接過英語，只有自己完全沒基礎。當然不知道楚肖逸僅僅是害，不好意思對著長輩說英語，誤以為是自己干擾到他進度。
楚肖逸趕忙道：&“沒有沒有，小舅你學得很好！&”
楚肖逸簡直無地自容，他覺得小舅完全不比自己差，哪料到對方如此謙虛。
小舅低聲道：&“真的嗎？我還以為你覺得跟我一起學進度慢，所以想要分開學。&”
小舅知道楚肖逸學口語是有正經事，是有一搭沒一搭地學英語，兩者不太一樣。
楚肖逸最怕老人的牌，立馬道：&“不是不是，這麼學好的！&”
楚肖逸哪敢再提分班的事，他面對勵志的小舅，瞬間覺得自己猶如棒槌，又忍不住好奇道：&“小舅，你為什麼突然想學英語啊？&”
小舅：&“其實也不是突然，只是以前沒有機會學&…&…&”
小舅一直很想學外語，在過去會俄語或英語的人都值得尊敬，這是一件很厲害的事。然而，年時候沒有讀書的機會，現在年老又很難找到合適的輔導班，好在楚肖肖有喜歡做小老師的好。
楚肖肖的教學方式非常備兒特，那就是膽子大、隨便說，本就不是以應試為目的，主要作用完全是輸出。就是靠模仿畫片產生語言興趣，屬于有500詞匯就輸出500。即使是文化水平不高的小舅，聽的課程也完全沒難度，是用兒思維來授課，跟培訓機構不太一樣。
楚肖逸被小舅一刺激，下半堂課瞬間厚臉皮起來，著頭皮開始瞎說。他剛開始還不太流暢，就胡地往外蹦單詞，連句子都串不起來，楚肖肖也沒有意見。
如果他連單詞都蹦不出來，楚肖肖就直接道：&“用手比劃也行。&”
楚肖逸總覺得妹妹的教學方式不靠譜，但他要是就此提出異議，就會說這算&“body language&”，是世界上最通用的語言之一。
楚肖逸：&“&…&…&”行吧，你說什麼就是什麼。
不得不說，楚肖逸在今天的強效突擊之下，他的思維方式確實發生變化，如今看到午餐面條就是&“eat noodles&”，盡管腦袋里蹦出來的都是低級詞匯，但英文單詞顯然戰勝中文單詞，變他的第一反應。
楚肖肖宛如到指揮的小導演，還要給楚肖逸和小舅布置很多生活場景，猶如在玩過家家，例如楚肖逸在店里買東西、小舅在飯館點菜等等，瘋狂地調兩名大齡學生。
楚肖逸現在有點理解小舅爺拒絕學外語的心，這不單單是腦力活兒，還是力活兒。
周日的時間很快就消逝，楚肖逸在回家的路上都懶得張，生怕不小心冒出外語來。楚肖肖將自己的IPAD抱好，頗為認真地詢問：&“你經歷完口語試聽課，還要接著往下報嗎？&”
楚肖逸相當意外：&“原來我還能中途退班？&”他可非常了解妹妹睚眥必報的格，沒想到居然能給退出的機會。
楚肖肖點點頭：&“你跟小舅不一樣，還可以選擇外面的英語班。如果你不信任我的能力，出去報班也來得及。&”
楚肖肖剛開始抗拒教授兄長，就是在日報里發現他跟自己的思維截然不同，著實沒有任何把握。小舅是非常聽話的學生，讓做什麼就做什麼，但楚肖逸太跳又鬧騰，沒事還要質疑兩句，常對老師呈現不信任態度。