&“吃！&”
明明大喊一聲，用力咬上扁扁的蟹。
等明明吃完了蟹里為數不多的，林薇問：&“明天吃飯你要坐高凳子還是矮凳子？如果還坐矮凳子，我洗個飯盒出來，專門給你裝飯和&—&—&”
不等林薇說完，小家伙就大聲喊：&“飯桌，我要坐飯桌！&”
作者有話說：
二更
◉ 26、幸運
用上新板凳后, 林薇就開始給孩子們布置作業了。
布置的作業不多，把課堂上教的韻母和數字各寫一面就行，主要是為了加深記憶。
作業布置下來后, 瑞瑞和小石頭都沒什麼特別反應，他們倆都能坐得下來，寫字對他們而言沒什麼難的。
但明明反應就大了，他覺得聽課就很辛苦了，結果現在還要寫字！當即和林薇打商量：&“媽媽, 我可不可以不寫字啊？&”
林薇沒立刻拒絕：&“你給我個理由, 我考慮考慮。&”不等明明開口, 就又表嚴肅地說, &“不許撒謊, 撒謊作業翻倍, 寫四面字！&”
明明立刻把張開的合上，好一會才咕噥說：&“別人六歲才要寫字，我今年才三歲。&”
林薇接口說：&“是啊, 別人六歲才能認字，你三歲就能認了, 多幸運。&”
明明皺著小臉問：&“我能不要這麼幸運嗎？&”
&“不可以哦。&”林薇笑著說。
明明重重地嘆了口氣, 轉頭看向外面的天，好想出去玩啊！
看穿明明的意圖，林薇繼續說：&“我留給你們的作業不多, 快的話課堂上就能做完，下課了你們還是能出去玩，但如果做得慢, 你們下午能不能出去就不一定了。&”
明明繼續嘆氣：&“知道了&…&…&”顯然沒怎麼聽進去。
事實也的確這樣, 最后瑞瑞和小石頭都趕在下課前上了作業, 因為以前沒怎麼寫過字，兩個孩子上來的字都很一般，也就能認得出來的水平。
但這才第一天，林薇對他們要求不高，見沒寫錯就放他們出去玩了。
至于明明，則得到了人生中的第一次留堂。
林薇剛宣布明明留堂的時候，小家伙還沒覺得什麼，但看著弟弟和好朋友手牽著手出去玩，小家伙頓時羨慕得太哭了。
看了長脖子往外張著的明明半響，林薇開口問：&“想出去玩嗎？&”
小家伙腦袋轉回來，紅著眼眶說：&“想！&”
林薇指指他面前的本子：&“還剩一面，寫完你就可以去找他們完了。&”
明明當然知道，可是：&“一面好多啊。&”
&“一面字怎麼就多了？你不是已經寫完一面了嗎？&”
&“可是我寫了好久。&”小家伙眼睛里包著眼淚，可憐地說。
但林薇毫沒有心，說：&“寫那麼久是因為你注意力不集中，總想著出去玩，寫寫停停，所以進度落到了最后。但你好好想想，你這樣得到自己想要的，出去玩了嗎？&”
明明垂著頭說舊sh&ígG獨伽：&“&…&…沒有。&”
&“是啊，因為你不用心，沒能完作業，所以留了堂。&”林薇指著外面說，&“你再看瑞瑞和小石頭，他們用心寫了，所以趕在下課前上了作業，現在就能自由玩耍了，羨慕嗎？&”
明明覺得自己的心都要被扎碎了，哭喪著臉說：&“羨慕。&”
&“既然羨慕，那就好好寫，你現在用心寫，快的話半個小時，還能出去跟他們玩一會，相反的，如果你不用心，你就得在這里寫到晚上睡覺，不，如果你在慢點，可能得寫到明天早上，到時候我和瑞瑞都睡覺去了，可不等你。&”
明明立刻喊：&“不要！我也要睡覺。&”
&“然后呢？&”
&“我寫作業。&”小家伙說完，開始埋頭寫字。
其實明明這孩子還是聰明的，就是小心思多，干什麼都想著懶多玩會，注意力不夠集中。
所以半個月下來，瑞瑞和小石頭聲韻母都背了，數字也能從1認到了100，就明明，數學還好，聲韻母是記住后面的忘了前面的，妥妥學渣一個。
有時候看著這孩子，林薇都忍不住困，他是怎麼從現在這樣，變翻版宗紹的？
但就算明明以后會起來，林薇覺得有些壞習慣，比如這上課不專心的病，還是趁早改了好。
孩子教育得從小抓起。
&…&…
明明寫字的時候，林薇沒在旁邊干坐著，拿起本子開始想明天教什麼。
雖然是給孩子們啟蒙，但林薇沒打算胡教，計劃是先教孩子們聲韻母，掌握了之后教家庭員的稱呼，生活用品怎麼寫，反正是從孩子們悉的東西著手。
瑞瑞和小石頭聽課認真，聲韻母這一塊基本了，按計劃接下來可以進行下一階段教學了。
但問題是明明現在學得馬馬虎虎，直接到下一階段，他可能會跟不上。可如果不往后學，一直停在這里也不是辦法，時間長了瑞瑞和小石頭肯定會覺得容乏味。
其實還有個辦法，分階段教學，簡單來說就是瑞瑞小石頭進行下一階段學習，明明繼續復習聲韻母。
可這樣把孩子區分開，很容易對被區分開的孩子造不好的影響，而林薇雖然在教孩子們認字，可的份依然是母親，得為孩子的心理健康考慮。
考慮過后，林薇還是決定暫時不進行下一階段的課程，先讓瑞瑞和小石頭練練字，明明則在練字之余，兼顧復習學過的容。