剛聽說這事的時候，林薇也有點生氣，但事都了結了，姓孫的都道了歉，也就不氣憤了。因此聽到黃云這話，還能開得出玩笑，問：&“在你心里，我就是柿子？&”
林薇看著面，說話也溫溫的，但的格還真跟弱沒什麼關系，之前跟高秀蓮吵架的時候也不落下風。
但黃云指的本就不是的格，而是只是個代課老師。
如果林薇不是臨時代課老師，又或者有過好幾年的教書經驗，孫老師肯定不敢在背后這麼嘀咕人。
正因為是，所以孫老師往上潑臟水的時候，毫沒有顧忌。相應的，面對經驗富的洪老師時，就了下來，沒說幾句就乖乖道歉了。
但話到邊黃云又有點猶豫，怕林薇聽了難。
&…&…
孫老師的確因為林薇只是個臨時代課老師，所以沒把放在眼里，說話時也了些顧忌，一時忘了出題人跟自己同辦公室。結果話一出口，就上了茬，不得不低聲下氣跟人道歉。
雖然是沖著洪老師道歉，但孫老師把林薇也給記恨上了，覺得事都是因而起。
因為洪老師太剛，在辦公室里沒敢再吱聲，但放學后跟柯老師結伴回去時，罵了兩人一路。
柯老師心本來就不太好，雖然的確沒把代課班級的學生放在心上，但平均分低十幾分也太打臉了！
偏辦公室其他人不長眼，一個兩個的跑到面前提這事，吧為了面子，還得裝云淡風輕，夸林薇的確教得好。
郁悶！
好不容易熬到下午放學，以為自己終于能耳清凈了，結果孫老師一直在旁邊叨叨。
雖然容都是罵林薇的，但聽著，就忍不住去想孫老師為什麼罵林薇，繼而想起三班這次語文考得一塌糊涂的事。
不想還好，越想越難。
于是，當孫老師說&“才教了幾天書，帶的班就一次考得不錯，有什麼好得意的&”的時候，柯老師忍不住了，說：&“夠了！&”
突然被喝止，孫老師心里不太高興，拉著臉說：&“我說這些可都是為你好！&”
兩人認識不止一天兩天，柯老師不想因為這麼件小事跟朋友鬧僵，便緩和了語氣說：&“我的意思是，就一個臨時代課老師，等陳老師病好回到學校，跟咱們就不是同事了，你說你，這麼跟較勁，至于嗎？&”
孫老師一想也是，但還是說：&“我就是替你不平，你帶的本來就是高年級班，還當著班主任，每天忙得團團轉，哪有那麼多時間管那些二年級的學生。再看林薇，只帶了兩個班，時間充足，我聽說教案都是提前寫的，每次講課的時候，不定在人后練習了多次，付出那麼多力，帶的兩個班平均分也只比你帶的高那麼點，有什麼了不起的，虧大家還都說教得好。&”
說到這里，孫老師眼珠子一轉：&“你說這麼努力，是不是指馮校長能看在這麼努力的份上，在陳老師回到工作崗位后，把給留下來啊？&”
柯老師語氣淡淡地說：&“老師崗位一個蘿卜一個坑，沒有名額，再努力有什麼用，該留不下來，還是留不下來。&”
&“老師名額不夠，廚房還缺人嘛，興許人愿意留在廚房呢。&”孫老師故意兌說。
柯老師聞言，角微微翹起：&“那就看個人意愿了。&”
&…&…
雖然孫老師說林薇是運氣好，帶的班才能考這麼好，但軍區小學其他老師都很認可的教學水平。
柯老師是師專畢業，教齡七八年，隨軍后一直在軍區小學當老師，校不好比，但校外，帶的班級期末考試從來沒差過。
的教學水平，是大家有目共睹的。
如果不是林薇教得好，一年級時績差不多的三個班，怎麼可能在短短兩三個月，拉開這麼大的差距？
什麼？柯老師沒用心教三班學生？
但再沒用心，各班主課課時也是一樣的啊，沒上一節課，林薇也沒多上一節課，布置的作業也差不多，沒見一二兩個班的學生說做不完。
如果三班平均分只低幾分就算了，但十幾分，真不是一句柯老師沒用心教能解釋的。
更何況，柯老師也不可能出面說沒用心教，當老師的不用心，家長把學生送到學校來干什麼？這可是職業道德問題，當然不可能承認。
非但不能承認，在外舊sh&ígG獨伽人面前，還得夸林薇教得好。
因此，甭管真心還是假意，明面上大家都很認可林薇的教學能力。于是期中考試后，關于林薇代課結束后，能不能轉正的議論多了起來。
雖然沒人敢去馮校長面前議論，但卻有人直接問到了林薇面前。
只是林薇的反應很平淡，回答更是方：&“我認真努力，是因為這是我的工作，不管未來從事哪一份工作，我的態度都不會變。&”
跑到林薇面前八卦的老師不太滿意這個回答，換了方式問：&“那你想留下繼續當老師嗎？&”