學校就缺你這種敢想、樂于奉獻的青年老師。實驗課咋開，回頭你給我一五一十整明白了，我就挪出周五下午的時間給你上實驗課。&”
一中以前不是沒有上過實驗課，不過招來的老師沒有經驗，學校缺錢買教學儀，索就不上了。蘇葉的提議正中了校長的心。看完信高興還來不及，還能不答應麼？
尤其蘇葉還提起教會了學生修理手表，可見是個有能力的老師。看完信校長趕來找了蘇葉。
校長從兜里掏出一塊表，笑意濃濃地對蘇葉說&“小蘇，回頭你讓你學生給我看看表，看看能不能修。&”
蘇葉直腰桿說&“能，校長可不要小瞧他們，他們可厲害呢！&”
蘇葉終于獲得了明正大上實驗課的資格。
在蘇葉孜孜不倦的培養下，會修表的學生由三個增加到了五個、六個，蘇葉繼續鼓勵著幾個聰明的孩子，利用課余時間，免費幫助街坊鄰居修手表。
蘇葉要搞的事漸漸地有了雛形，欣地了下。
要搞什麼事呢？授人以魚不如授人以漁，蘇葉不是犧牲奉獻的格，自掏腰包供學生念書的事不會再做第二次。當然，很窮也沒錢干這件事。
蘇葉打算弄一個&“實踐基地&”。這個基地它既能產出經濟賺錢補助貧困生，又能鍛煉學生的手能力。
蘇葉第一次去回收站收破爛的時候，發現了很多有價值卻得不到利用的電子廢品。這些廢品稍微利用還能繼續發揮價值。只是這個年代的人腦子不夠靈活，懂技的太，不懂得做&“翻新機&”的技。
蘇葉記得九十年代那會有個強人就是靠&“收破爛&”變了首富，把破爛變廢為寶，賺得盆滿缽滿。這個強人有句名言是一張紙就是一個森林。廢放在別的地方即是寶貝。
在蘇葉眼中壞了的表、收音機，甚至支零破碎的電線、金屬零件都是寶貝。
九十年代靠回收廢品的強人發達之后，遍地都是收破爛的人，大街小巷那句&“收購電視、冰箱、空調、洗機&”風靡了一個年代。假如能用一塊、兩塊回收手表、收音機，自己手修理好后轉手用三塊賣出去，賺錢就變得很簡單。
當然現在可不講究&“賺錢&”，蘇葉也賺不了這筆錢，賺這個錢可不就是未來的&“投機倒把&”嗎？蘇葉嫌自己命太長才會去做這件事。
然而蘇葉不行，的學生卻可以。這個名義還正苗紅得不行――以不求盈利為目的，用知識和勞創造價值，實現資源再利用、同時補貧困生的&“實踐基地&”，它可以。
這些學生太閑了，不干點實事蘇葉還擔心往后幾年他們會變紅小兵的主力軍。
周五下午，蘇葉開始給學生們講起了理的電路和電磁波，初步教他們收音機的原理。
上完課后，蘇葉打開直播間的后臺，驚喜地發現自己的賬戶里居然多了兩斤，加起來就是三斤了。
蘇葉兢兢業業地補了一個寒假的課，還資助了一個學生，累積起來只獲得了一斤。而現在忽然掉落了兩斤，這蘇葉更堅定自己做的事是正確的，它正在創造神財富。
很多事雖然當時做起來沒有意義，但只要大方向沒錯，堅持下去以后總會發現它的作用。
紅紅火火恍恍惚惚，主播不念叨我都不知道原來想搞這件事
霧草，我回憶一下，主播好像很早之前就開始布局這件事了。
主播的大局觀好好啊！難怪被挑到六十年代，活該來啊。不來誰來，不來，換別人來了，別人被死了怎麼辦？
蘇葉查看五花獎勵時，不小心看到了那句超長的彈幕，無語凝噎，怨念瞬間飚到了。
難道就不會被死嗎？
也是人的好不好？
&…&…
周末，楊雪把修好的三個表還給了鄰居，鄰居發現自己的表真的給這個不起眼的小不點給修好了。
他們不夸贊道&“讀書還是有用的呀！&”
&“楊雪爸，你看這娃多伶俐，連修表都學會了，供讀書還是要供下去的。&”
楊雪爸雖然是拿著學校的資助，不過被蘇老師提前敲打過，他不敢宣揚這件事。他看到兒的進步欣極了。楊雪爸心想要是因為窮，讓楊雪念不下書了，那該多憾&…&…多虧了蘇老師！
手表是貴重的品，之前楊雪厚著臉皮到求修表，費勁心思只拿到了三只壞表。現在況反而變了，原本不樂意把表給楊雪修的鄰居，為了省錢，他們漸漸地找起了楊雪修表。
楊雪修表不要錢，修表工修一次要好幾塊錢，有便宜不占，傻瓜才做的事！
楊雪雖然不明白蘇老師讓免費幫忙修表的意圖，但在幫助鄰居的過程中，收獲了別人的尊重和信任，也鍛煉了手能力。
雖然累了點，但蘇老師說了這可是在探索科學、會經歷不斷的失敗，要善于總結。