賀嘯過去坐下，拿著碗筷的唐淼看了他一眼，而后也拿著碗筷過去坐下了。
坐下之后，唐淼將筷子遞給了他，說。
&“吃吧。&”
◉ 第 102 章
唐淼遞了筷子給賀嘯后, 賀嘯接過了筷子。筷子接過，兩人也沒再怎麼說話，拿了碗筷吃起了飯來。
今天天晴了一天, 晚上倒是有了些天的跡象。坐在小廚房里，抬眼出去, 漆黑的夜里，沒有星, 也沒有月。
萬的寂籟，讓小廚房里聲音顯得更為清晰。
碗筷的撞聲，湯的流聲，還有夾菜時，伴隨著手臂作，而產生的料的聲，都在這個小小的廚房里清晰地放大了出來。
唐淼拿著碗筷吃著飯，對面賀嘯也在吃著, 兩人吃飯的作不快不慢，唐淼看著賀嘯, 看著他夾著菜，和米飯一起吃掉。和昨天也沒什麼不一樣，唐淼看了一眼，收回了目。
&“今天課上得還好嗎？&”
晚餐進行了大半，唐淼拿著碗筷, 著賀嘯這樣問了一句。
問完，賀嘯抬眸看向, 唐淼也安靜地與他對視著。兩人就像是普通的在學校教課的同事, 進行著晚飯中那不親不近的寒暄。
唐淼這樣問完, 賀嘯看著, 應了一聲。
&“嗯。&”
賀嘯不咸不淡地應完，唐淼眼睛了，倒是笑了一下。
收回看向賀嘯的目，邊夾著菜邊道：&“今天你上完第一節課后的那個班級的學生，上的是我的課。上課的時候，他們說了一些你上課時的事。&”
唐淼說完，賀嘯也沒什麼意外，道：&“說了什麼？&”
&“說你課上得很好。但是可能看上去有些嚴肅，他們不是太敢問你問題。&”唐淼說。
唐淼這樣說完，賀嘯這才抬起頭來，又看向了。
賀嘯確實有些看上去有些嚴肅的問題。這來源于他的長相，和他的格。任何陌生人看到賀嘯時，都不會覺得他會是個好相的人。
&“小孩子都會這樣。比較遵循你給他們第一眼時，他們的覺。但是等后面接下來，他們了解了你以后，就會知道你不是這樣的人了。&”唐淼說。
說到這里，唐淼抬眼看向賀嘯，對他道：&“你平時可以多主和他們說說話。也并不一定就是學習方面的事。可以問他們山里的事。他們從小都是在山里長大的，關于山的東西，知道的比我們多。而且他們也很喜歡你問他們這種問題。因為他們自己也喜歡，那也會喜歡同樣對山好奇的你。這樣一來二去，距離就會拉近，也容易和他們打一片。&”
唐淼像是在和賀嘯這個新來的老師傳授著一些和這里的學生們打道的一些經驗。說完后，唐淼和賀嘯道。
&“他們都是很好的孩子。你跟他們接久了就知道了。而且很容易地就會喜歡上他們。&”
唐淼這樣評價了學校里的學生們。
這也是的真實評價。
比賀嘯早來這里半年，也已經跟他們一起待了半年。認識學校里的每一個學生，都和他們說過話，甚至玩兒過游戲。
了解這里的每一個孩子。他們活潑或靦腆，熱或赧，格千變萬化，但是都有一顆純凈赤誠的心。
格溫和，確實比賀嘯的格更容易和學生們接一些。可是一開始的時候，也不是誰都能馬上跟你到無話不談無話不說。
但是到了現在，唐淼已經了學生們最喜歡的老師之一。他們喜歡聽彈琴，喜歡聽說話，也喜歡帶著去山里。在傳授著他們知識的同時，他們也會反饋他們的&“知識&”給。
唐淼很喜歡這個過程。
人在長大后，有時候確實應該去到孩子堆里待一段時間的。和孩子們在一起，能夠讓你接更多沒有固化的多面思維，也產生更多的思考。同時，你也會從孩子上學到很多東西，也會在學到一些東西后，反饋到孩子們上。
孩子們給予你天真爛漫，千面萬面，你給予孩子尊重，理解與勇氣，讓他們勇敢禮貌與大膽。
這是一種良的循環。在這種良的循環之中，孩子們慢慢長，而已經長的你，在長中產生的一些負面消極的東西，好像也會伴隨著這個過程在坍塌瓦解與消散。
唐淼上和心里，有很多負面消極的東西。不知道這些東西是否在這半年的時間里已經發生了改變，但是覺，總歸會越來越好的。
希賀嘯也是越來越好的。
唐淼這樣評價完了學校的學生們。在評價著的時候，的眼睛甚至是有的。溫和地和他對視著，帶著亮的眼睛里，著清澈與溫的暖意。這是一個人在到什麼之后，反饋出來的同樣的東西。
賀嘯坐在餐桌的對面，看著眸和煦的唐淼。他的眼睛里泛著平靜平和的，只那樣沉靜地看著。
在他這樣看著時，因為自己的話而陷這半年與學生們的好回憶中而微微有些走神的唐淼眸微微定了定，收了的心神回來。