江潤如想了想，回答：&“看主角升級打怪，不屈不撓的神？&”
石崎疑：&“就沒有學一學他們如何談？&”
江潤如眨眼，回：&“我現在還只是一個學生，學這個做什麼？&”
石崎不理解：&“你不看校園文嗎？青春期高中生那種朦朦朧朧的，你不羨慕？&”
&“會&…&…羨慕吧？&”江潤如怕自己說不羨慕讓石崎覺得自己是個怪咖。
巧舌如石崎，一時也不知道怎麼解釋這件事。這天聊著聊著已經和們最開始的話題點分道揚鑣了。
上完廁所回教室的路上，石崎耐心地給江潤如科普著，青春期的顯著特征除了的發育變化，男也將容易對異產生慕之。
江潤如聽明白了，石崎這是拐著彎地說自己還是個稚不懂的小屁孩。
&“我&…&…&”
江潤如脖子一抻，正要反駁。只覺手臂一，石崎猝不及防地拽住，不解釋也不給反應的機會，飛快地將拉到了自己的外側。
&—&—挨著走廊的欄桿這邊。
&“怎麼了？&”江潤如一臉懵。
石崎朝斜前方也就是二班教室前門的位置沖江潤如使眼，說：&“程昭迪在那&…&…你躲著點，誰知道會不會突然朝你使什麼壞。&”
江潤如沒想到石崎還記著這件事，心里微微一暖，對說：&“已經說清楚了。不會再做什麼了。&”
石崎詫異地眨眨眼，問道：&“跟你道歉了？&”
&“這倒沒有。&”江潤如知道石崎是關心自己，所以也沒藏著掖著，把假期里見程昭迪和付涵，以及付涵向解釋程昭迪為什麼陷害自己的原因說了。
石崎聞言，恍悟地點點頭，不過沒有放松警惕，拽著江潤如遠離這晦氣的地方。
二班前門的生朝江潤如看了眼，并沒有做什麼。
回到教室后，石崎沒再提程昭迪的事。石崎同宿舍的幾個生正聚在一起聊周末要去逛街的事，石崎順便問江潤如要不要去。江潤如平時總給大家分零食吃，所以雖然不住宿舍，但與大家的關系都還不錯。
江潤如和們聊得來，很想去，但只是想一想算了。說：&“我就不去了，你們好好玩。&”
有別的安排。
李恩宇的話確實給提了醒。
不止數學老師，沒有老師喜歡罷考的學生。即便是一班的學生，對于江潤如這種破壞班級風氣，拉低班級平均分的同學，也很難接。
四中各年級分重點班與平行班，兩類班級的學生分布是可波的。如果跟不上班級進度，將會被安排回平行班。
而高中學習的終極目標是高考，期間一次次規模或大或小的考試是對學生學習能力的檢驗。
江潤如不僅要通過自己的表現，獲得留下來的資格，也想通過考試，不說遠了，往近了說是檢驗一下自己暑期數學補習的果。
在月考中的意外不僅讓自己，也讓李恩宇，以及班主任李華都有很大的力。
所以面對期中考試，江潤如要拿出最好的狀態來迎接。
課間，江潤如過去找李恩宇問題，看到遲意向李恩宇借筆記。李恩宇很干脆地借給，還說有不懂的可以問他。
遲意安靜，長得乖，是很容易激起男生保護的長相，而且看上去很熱學習，這樣便和李恩宇有共同話題。
江潤如看到兩人的互，突然就明白了石崎所說的近水樓臺是什麼意思。
自己和李恩宇關系好，是因為認識得久，住得近。如果有其他人比更方便接近李恩宇&…&…
只是沒等多想，李恩宇已經注意到。
&“過來，給你講道題。&”他把自己的桌面騰出一塊地方，方便江潤如放試卷。
和班上大多數學生不一樣，李恩宇桌上沒有摞出高高的書堆，他的課桌很干凈，上什麼課拿什麼書。他課間常常是在補覺，但在課堂上從不犯困，也不會開小差。
江潤如坐在趙庫的凳子上，面朝后，率先把試卷鋪好，問他：&“怎麼突然這麼好？&”
李恩宇把手里的試卷走，從旁邊拾起支鉛筆，先把的試卷看了一遍，確定了自己需要講的題目。
開講前，先回答了江潤如的問題，道：&“幫助記憶。&”
兩人拌慣了，見招拆招，連腹稿都不用打。江潤如隨口接道：&“哦，我只是個工人。&”
李恩宇抬頭覷一眼，江潤如骨架大，但很瘦，四中校服偏寬松，習慣的把手在袖子里，半截手指，按在課桌桌沿上。好多，玩心大，但沉下心來學習時，也足夠專注。
他問：&“那你聽不聽？&”
江潤如原本就是來問題目的，抱著真誠求學的態度，坐直，篤定地點頭：&“聽。&”
作者有話說：
連更三章！！！！
今天的厭厭值不值得，大家多多留言！
◉ 24、二十四封
24
李恩宇把江潤如計劃問的題目, 都講了一遍。
江潤如心滿意足，確定自己當場把知識點消化后, 不吝嗇自己的甜, 對李恩宇道：&“我覺得我們的友又深厚了一分。&”
李恩宇把被江潤如推到一旁的水杯挪回原位，閑閑地說：&“你可以走了。