為什麼爸爸帶大的孩子智商更高更有出息?因為爸爸做到了這幾點!
據美國耶魯大學的科學家最近做的一項研究成果表明:由男性帶大的孩子智商高,他們在學校裡的成績往往更好,將來走向社會也更容易成功。
這項調查是他們持續了12年,
為什麼會這樣呢?今天我們就來談一談,為什麼爸爸帶大的孩子智商高更有出息?
同在一個家庭,面對同一個孩子,兩個大人的家庭教育卻存在著許多差異。這除了與父母文化、修養差異有關外,更多的應是性別差異造成的。
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那些寧願在家裡照顧孩子的父親在教育孩子方面有更強的目的性。想要培養孩子哪些品質,發展哪些方面的才能,父親心中一般都是有計劃的,而母親在這方面就要差一些。
大多數母親對孩子都是有較高期望的,但在實際教育中,母親往往顯得無計畫。
父愛如山,母愛似海,父親與母親在家庭教育中各有優勢,
記得有一次帶小墨去參加家長會,班級裡的50位家長,媽媽竟占了48位,只有2位是爸爸。
期間,台下媽媽們個個正襟危坐,聽得無比認真,而爸爸那邊則是時不時拿起手機看看時間,回回微信,有時還走出去接了幾個電話,打完電話順便抽根煙,還囑咐站在門外休息的孩子好好聽老師說。
其實,開家長會前後也就兩個小時,
這也恰恰反映了爸爸們在家裡也是很少參與孩子的教育!
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在中國的家庭教育中以母親為主的占50%,以父親為主的占20%,平分秋色的占30%。
當問及一些父親淡出家庭教育的原因時,
很多爸爸習慣自己賺錢養家,孩子交給媽媽教育,這種做法完全大錯特錯。
媽媽做事細心,體貼家人,把家裡打理得井井有條,但是媽媽多愁善感,容易傷感種種過往,遇到大事常常焦慮、張惶失措,往壞處想,容易讓孩子面對大事的時候也手足無措,
一個由媽媽帶大的孩子,遇事勇氣不足,脾氣卻很大,做事猶猶豫豫,扭扭捏捏,對孩子而言並不是完美的教育。
我們的孩子現在受到母性教育已經夠多了:
嬰兒時多是母親餵養、照料;
上幼稚園全是女老師的教育;
小學、中學階段基本上也是女老師教育為主;
如果在家裡父親再放棄教育的責任,孩子從小到大都受到一系列女性教育,哪還會有陽剛之氣?
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缺少男性教育,孩子的性格、情感、意志、思維方式等都會受到一定的影響。
有個男孩膽子特別小,上課不敢舉手回答問題,即使回答聲音也像蚊子似的,學習成績總是上不去。老師調查後發現,原來在家裡孩子總是跟著母親,母親膽子很小,總怕孩子碰傷,因此對孩子“包著抱著”,孩子也就變得內向、膽小。針對這一情況,老師建議讓父親多和孩子在一起。
於是父親便常常帶著孩子一起爬山、划船,他那不畏艱險的精神和博大的胸懷陶冶了孩子的性格。
結果,孩子膽子越來越大,上課積極舉手回答問題,學習成績也直線上升。
因此,在家庭教育中必須要強化男性的教育。
我們並不否認女性教育的重要性,母親以女性特有的感情細膩、做事認真仔細、性格溫柔去影響孩子,通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關懷與呵護,這是功不可沒的。
然而,缺乏男性教育往往會使孩子表現出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等特點。
男性教育恰恰彌補了這些不足,男性的特點往往是堅韌、大膽、果斷、自信、豪爽、獨立,這些對於女性來說略顯薄弱,這就顯示出了男性教育所不能替代的作用。
那麼,爸爸相比媽媽有哪些優勢呢?他能給孩子帶來什麼呢?
一、教育內容上父親的知識面一般廣于母親,而且在史、地、哲上父親往往精于母親。
因此,父親給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風俗、英雄人物等。
而母親則一般都給孩子講童話,涉及史、地、哲較少。
這在拓寬孩子視野、豐富孩子知識上就稍遜一籌了。
小墨兒童智慧早教機器人懂你,更懂孩子。
父親一般鼓勵孩子自己動手動腦做事,而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事;
父親對孩子提出的無理要求態度一般都比較強硬,而母親則時常心軟;
父親帶孩子上街,看的東西多,零食吃得少;
母親帶孩子上街,看的東西不多,零食卻吃得不少。
三、生活習慣的培養上父親教育孩子要獨立、果斷,要具有勇敢精神和冒險精神。
他們讓孩子參與修理簡單家電,讓孩子大膽學騎自行車,帶他們爬山、賽跑……
而母親總想保護孩子,不讓他們受到任何傷害。
她們不讓孩子參加有一點危險的活動,她們總擔心孩子會不小心碰著了、摔著了、累著了,她們使孩子更柔弱、更膽小一些。
四、由男性帶大的孩子更有擔當一般來說,爸爸是整個家庭的“頂樑柱”,包括經濟收入、大小問題的承擔等,因此,爸爸被賦予了更多的責任和擔當,孩子在生活中深受影響,促使負責、擔當精神品格的形成。
爸爸把對家庭的負責“傳授”給孩子,孩子長大後也會成為一個對家庭有責任感,對工作有負責心,又對自己負責的人。
實踐證明,日常生活小事上孩子往往依賴于母親,但是在生活的關鍵時期、重大問題上則依賴于父親。
母親與孩子的談話往往是細緻的,而父親與孩子的談話則具有哲理性。
在孩子的心目中母親是水,父親是山,山水相依,缺一不可。
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因此,教育孩子時,父母都應該負起自己的責任,但在時間上又各有側重:在孩子小時,母親應該多負些責任,因為這時候孩子需要細心的照料;孩子長大以後,父親應該多教育,這是因為孩子大了心理特點有變化,照顧過細他反而會反感。
無論如何,家庭教育呼喚男性教育,父親在教育孩子的問題上一定要負起責任,願每位爸爸都能享受陪伴孩子的美好時光!
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如果在家裡父親再放棄教育的責任,孩子從小到大都受到一系列女性教育,哪還會有陽剛之氣?
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有個男孩膽子特別小,上課不敢舉手回答問題,即使回答聲音也像蚊子似的,學習成績總是上不去。老師調查後發現,原來在家裡孩子總是跟著母親,母親膽子很小,總怕孩子碰傷,因此對孩子“包著抱著”,孩子也就變得內向、膽小。針對這一情況,老師建議讓父親多和孩子在一起。
於是父親便常常帶著孩子一起爬山、划船,他那不畏艱險的精神和博大的胸懷陶冶了孩子的性格。
結果,孩子膽子越來越大,上課積極舉手回答問題,學習成績也直線上升。
因此,在家庭教育中必須要強化男性的教育。
我們並不否認女性教育的重要性,母親以女性特有的感情細膩、做事認真仔細、性格溫柔去影響孩子,通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關懷與呵護,這是功不可沒的。
然而,缺乏男性教育往往會使孩子表現出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等特點。
男性教育恰恰彌補了這些不足,男性的特點往往是堅韌、大膽、果斷、自信、豪爽、獨立,這些對於女性來說略顯薄弱,這就顯示出了男性教育所不能替代的作用。
那麼,爸爸相比媽媽有哪些優勢呢?他能給孩子帶來什麼呢?
一、教育內容上父親的知識面一般廣于母親,而且在史、地、哲上父親往往精于母親。
因此,父親給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風俗、英雄人物等。
而母親則一般都給孩子講童話,涉及史、地、哲較少。
這在拓寬孩子視野、豐富孩子知識上就稍遜一籌了。
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父親一般鼓勵孩子自己動手動腦做事,而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事;
父親對孩子提出的無理要求態度一般都比較強硬,而母親則時常心軟;
父親帶孩子上街,看的東西多,零食吃得少;
母親帶孩子上街,看的東西不多,零食卻吃得不少。
三、生活習慣的培養上父親教育孩子要獨立、果斷,要具有勇敢精神和冒險精神。
他們讓孩子參與修理簡單家電,讓孩子大膽學騎自行車,帶他們爬山、賽跑……
而母親總想保護孩子,不讓他們受到任何傷害。
她們不讓孩子參加有一點危險的活動,她們總擔心孩子會不小心碰著了、摔著了、累著了,她們使孩子更柔弱、更膽小一些。
四、由男性帶大的孩子更有擔當一般來說,爸爸是整個家庭的“頂樑柱”,包括經濟收入、大小問題的承擔等,因此,爸爸被賦予了更多的責任和擔當,孩子在生活中深受影響,促使負責、擔當精神品格的形成。
爸爸把對家庭的負責“傳授”給孩子,孩子長大後也會成為一個對家庭有責任感,對工作有負責心,又對自己負責的人。
實踐證明,日常生活小事上孩子往往依賴于母親,但是在生活的關鍵時期、重大問題上則依賴于父親。
母親與孩子的談話往往是細緻的,而父親與孩子的談話則具有哲理性。
在孩子的心目中母親是水,父親是山,山水相依,缺一不可。
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因此,教育孩子時,父母都應該負起自己的責任,但在時間上又各有側重:在孩子小時,母親應該多負些責任,因為這時候孩子需要細心的照料;孩子長大以後,父親應該多教育,這是因為孩子大了心理特點有變化,照顧過細他反而會反感。
無論如何,家庭教育呼喚男性教育,父親在教育孩子的問題上一定要負起責任,願每位爸爸都能享受陪伴孩子的美好時光!
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