過稀疏的云層，灑落在陳逸晨的桌上，斑駁的影在他專注的面龐上跳躍。課間的喧囂在他周圍仿佛被無形隔絕，他的指尖在稿紙上飛舞，筆尖留下的每一個字都凝聚著他的心與力量。

“陳逸晨，你這是寫了多久啊？三小時能寫出這麼長的故事？”楊老師的聲音帶著一驚訝，打破了辦公室的寧靜。

陳逸晨抬起頭，目平靜地看著楊老師，輕輕放下手中的筆，將幾頁紙遞了過去：“楊老師，這是《孤勇者的挽歌》，如果《高中文學天地》需要稿件，可以讓他們看看。”

楊老師接過稿紙，隨意翻了幾頁，那工整的字，如同他本人一般，給人一種穩重的覺。但短短幾頁，字數已近五千，這讓他不有些疑。

“短短三小時？”楊老師將稿紙輕放在桌上，眉頭微蹙，“這怎麼可能？”

“來學校后就開始構思了。”陳逸晨語氣平淡，仿佛這三小時的創作對他來說輕如鴻。

辦公室的門被輕輕推開，老師們陸續走了進來，紛紛將目投向陳逸晨手中的稿紙。那個以寫作聞名于校的年，這一次，到底要講述一個怎樣的故事？

陳逸晨起，將稿紙分發給大家，他走到楊老師邊，微笑道：“數學課快開始了，我得回教室。”

楊老師的目跟隨著陳逸晨的背影，心中充滿了疑。這個年，為何總是能以超乎常人的速度，完看似不可能的任務？

“陳逸晨，你的數學已經足夠好，還要去聽課嗎？”楊老師的聲音中帶著一不易察覺的關切。

陳逸晨停下腳步，回頭看向楊老師，目堅定：“績好與壞，并不影響我認真聽課。尊重老師，應該是發自心的，與績無關。”

老師們紛紛點頭，為陳逸晨的誠懇所。他們紛紛反思，自己的學生們是否也能像陳逸晨這樣，哪怕績不佳，也能做到尊重師長，用心學習。

“陳逸晨，你的學生們，都該向你學習。”楊老師慨道。

陳逸晨微微一笑，轉離去。

辦公室裏，老師們圍在桌前，目掠過字跡，心中波濤洶涌。五張稿紙，五千字，字字珠璣，卻帶著一種沉重的力量。

一位老師忍不住贊嘆：“這字跡，真是漂亮極了。”

“漂亮是其次，”另一位老師慨道，“陳逸晨的故事，才是真正的靈魂。”

第一頁的容很快就翻到了盡頭，所有人都被故事中的悲壯所震撼。主人公在絕中掙扎，卻又在絕中發現了希。希如同黑暗中的一縷曙，讓人的心靈得到了一藉。

“這是抗爭的故事。”楊老師總結道，“主人公在與現實、命運、病魔和痛苦的抗爭中，不斷尋找生存的意義。”

老師們紛紛點頭，他們從故事中讀出了斗與堅持，也讀出了生活的無常與脆弱。

然而，隨著故事的深，希之照耀的卻是更加深重的絕。這一次，絕仿佛無邊無際，讓人不過氣。

“陳逸晨，這故事到底要表達什麼？”有老師忍不住發問。

楊老師沉思片刻，緩緩說道：“他想要告訴我們，無論生活多麼艱難，我們都要有勇氣去抗爭，去面對。即使最終的結果是孤獨，也要頑強地活下去。”

故事讀完，辦公室裏陷了一陣沉默。每個人心中都泛起漣漪，思考著楊老師的話。這個世界上，總有那些看似無的斗爭，總有一些人在無人的角落裏，孤獨地抗爭著。

“陳逸晨，你到底想要告訴我們什麼？”有老師如是問道。