在出版社的靜謐會議室中，投影儀的束跳躍在墻壁上，投出陳逸晨筆下那篇讓人心澎湃的文字。編輯們圍坐在桌旁，他們的目聚焦在那塊巨大的屏幕上，仿佛被陳逸晨的文字深深吸引，無法自拔。

“這...這真的是高中生寫的嗎？”鄭主編的聲音在寂靜的會議室中回，他難以置信地站起，走到投影儀前，仔細端詳著那些文字。

“主編，您看這文章...”一位年輕的編輯忍不住驚嘆道，“悲壯而不失力量，主人公在逆境中的抗爭神，簡直就是命運與悲劇的完現。”

另一位編輯接過了話題：“是的，尤其是結尾，那種無聲的吶喊，仿佛在說：沉默不是死亡，發才是生存之道。”

會議室裏，爭論的聲音此起彼伏。一方認為這樣的文章不適合面向學生，另一方則堅持認為高中生應該接到更多元的思想。

一位資深的編輯緩緩開口：“文章是好，但基調確實不太適合學生。我們出版社的定位是教育，是引導，但不是庇護。”

另一位編輯反駁：“可高中生的世界本就充滿了挑戰和不確定，我們需要給他們展示世界的多樣，包括善與惡。”

爭論持續了許久，最終，鄭主編站了出來，他的目穿越爭論的迷霧，落在陳逸晨的文字上。

“發表吧。”他最終宣布。

編輯們面面相覷，不解地詢問：“主編，您真的決定要讓這樣一篇充滿悲劇彩的文章面向學生嗎？”

鄭主編微微一笑：“我們需要勇氣去面對世界的復雜，也需要勇氣去相信，我們的學生有足夠的智慧和承力。”

在一片贊同聲中，《高中文學天地》的下一期雜志很快問世。陳逸晨的名字和那篇震撼人心的文章，為了新一期的焦點。

夜晚，校園的燈火璀璨。理老師正在教室裏激講解理題目，卻發現學生們紛紛低頭，眼神中出迷茫和不安。

“我教過了！”理老師忍無可忍地敲打著黑板，“上個星期剛剛教過的容，你們都忘了？”

教室裏一片雀無聲，學生們低下頭，臉上是愧和無奈的表。此時，陳逸晨和李靈宇卻保持著輕松的狀態。陳逸晨正沉浸在他所在的團戰中，戰績亮眼，而李靈宇則地看著陳逸晨，心中暗自神傷。

理老師終于忍不了了，他喊道：“李靈宇同學，你來給大家講解一下這個題目的思路。”

李靈宇愣了一下，立即到臉上火辣辣的。站起，痛苦地開始講解解題思路，但顯然，的方法過于簡單，大部分同學都無法理解。

“李靈宇同學，你坐吧。”理老師尷尬地笑著說。

就在這時，一張紙條傳到了李靈宇的桌子上，上面寫著：“講得很好，下次別再講了。”

李靈宇氣得直翻白眼，心中的怨氣無發泄。悄悄出手，準備狠狠地掐一下陳逸晨的大，卻沒想到，那只手被陳逸晨抓住。

“啊——”李靈宇尖起來，到自己的臉瞬間變得通紅，“有人想耍流氓！”

陳逸晨尷尬地笑了笑，輕輕地放下的手，輕聲說：“別誤會，我只是覺得你被冤枉了。”

教室裏的氣氛突然變得輕松起來，兩人相視一笑，仿佛在這短暫的時刻，找到了彼此的理解和默契。