過窗戶灑進教室，溫馨的線映照在未經雕琢的木質桌子上，那是陳逸晨和李靈宇的戰場。李靈宇的指尖在數學題上飛舞，的眉頭鎖，眼中出一不屈的斗志。而的同桌，陳逸晨，正專注地玩著手中的游戲，似乎對李靈宇的求救毫無察覺。

“陳逸晨，你能不能別玩了？我這裏有個題目不會。”李靈宇的聲音帶著一焦急，試圖引起陳逸晨的注意。

陳逸晨微微一愣，隨即翻了個白眼，沒好氣地回答：“我又不是你的解題機，自己好好想想。”

李靈宇咬牙關，深吸一口氣，繼續耐著子：“好，我好好想想，但你能不能別那麼用力抓我的手？”

陳逸晨的作微微一頓，果然，他的手正地握著李靈宇的玉手，仿佛生怕跑了似的。他松開一點，但依舊沒有完全放開。

“什麼做‘別那麼用力’？”陳逸晨的聲音中帶著一調侃，“我這不是在幫你思考嗎？”

李靈宇白了他一眼，心裏暗罵：“這家伙，分明就是故意的。”

就在這時，課堂上突然響起了理老師的嘆息聲。李靈宇側頭去，只見理老師正愁眉苦臉地看著黑板上的題目，仿佛那是一道無解的謎題。

“老師，這道題我不會。”李靈宇輕聲說道，同時悄悄松開了陳逸晨的手。

陳逸晨瞥了一眼，角勾起一抹玩味的笑意。他的目迅速掃過李靈宇，然后落在了黑板上。

“李靈宇，你來試試。”理老師的聲音打破了課堂的沉默。

李靈宇猶豫了一下，最終還是站了起來。走向黑板，筆尖在黑板上快速移，解答過程流暢而清晰。然而，的解答并沒有引起同學們的共鳴，他們仍然一臉茫然。

就在這時，陳逸晨舉起手，他的聲音在教室裏響起：“老師，我來說。”

全班的目瞬間集中在了陳逸晨上，包括李靈宇。的眼中閃過一不悅，但更多的是好奇。

陳逸晨走上講臺，他的作從容不迫，仿佛一切都在他的掌控之中。他拿起筆，在黑板上迅速勾勒出一道道公式，他的解題過程簡單而高效，每一個步驟都清晰明了。

“這就是質點運的問題，關鍵在于理解位移、速度和加速度之間的關系。”陳逸晨的聲音沉穩而有力，他的講解讓原本困的同學漸漸出了恍然大悟的表。

李靈宇站在一旁，心中五味雜陳。意識到，陳逸晨在理方面有著遠超的天賦。的心中涌起一莫名的緒，既有對陳逸晨的敬佩，也有對自己無能為力的挫敗。

下課后，李靈宇決定向陳逸晨請教。跟在他后，來到了學校的場上。

“陳逸晨，你理怎麼那麼厲害？”李靈宇問道，的聲音中帶著一認真。

陳逸晨停下腳步，回頭看著李靈宇：“其實，理就像是數學的延，只要你掌握了規律，就能找到解題的思路。”

李靈宇若有所思地點了點頭：“那...我能不能跟著你學理？”

陳逸晨笑了笑，目中充滿了鼓勵：“當然可以，但你要記住，學習需要耐心和毅力。”

從此，李靈宇和陳逸晨開始了共同的理學習之路。他們在課堂上互相競爭，在課后互相討論，共同進步。而他們的友誼，也在這個過程中慢慢加深。