申海二中，一間靜謐的教室裏，過半開的窗簾灑在角落裏的一張桌子上。桌子上，一位年正低頭寫著小說，他的筆流暢，文字間流著一種獨特的韻味。

年的名字陳逸晨，是這所高中的理科生。他的績在全校名列前茅，尤其在數學競賽中更是所向披靡。然而，他卻對文學有著近乎狂熱的執著。

這天，陳逸晨完了他的作，《墻角》。這是一篇簡短的小說，講述了一個在絕中掙扎的靈魂，最終選擇了抗爭的故事。他將自己對生活的悟和對人的思考，傾注于這短短的文字中。

畢業典禮那天，陳逸晨將《墻角》給了一位深文學的語文老師。老師讀后，眼中閃過一驚喜。認為這篇作品有極高的文學價值，于是將稿件推薦給了《高中文學天地》雜志社。

幾個月后，《高中文學天地》雜志社收到了陳逸晨的投稿。編輯們被這篇作品深深打，一致認為這是一篇極潛力的佳作。在經過一番討論后，他們決定將這篇作品收錄在最新一期雜志中，并特別介紹了作者陳逸晨。

申海教育考試辦公室的張主任，是一位有著富文學修養的中年男子。他深知文學的力量，對這本刊也格外關注。當他看到《墻角》的標題時，心中不泛起一好奇。

翻開雜志，張主任被文字的魅力深深吸引。他沉浸在故事中，與主人公一同經歷了絕、希和抗爭。讀完三遍之后，他越來越深刻地到，這是一篇真正人心的作品。

張主任控制不住心的激，拿起電話撥通了《高中文學天地》雜志社的鄭主任。電話那頭，鄭主任的聲音著喜悅：“張主任，這位陳逸晨同學真的很了不起，他的作品充滿力量，讓人難以忘懷。”

張主任激地說：“我讀了好幾遍，每一遍都有新的悟。他的文筆和思想深度，簡直讓人驚嘆！他將來一定會為一個大作家，甚至有可能獲得諾貝爾文學獎！”

然而，就在張主任憧憬著陳逸晨的未來時，鄭主任卻告訴了他一個讓他震驚的消息：“陳逸晨同學是理科生，他的數學績在學校裏是無敵的。”

張主任的心中頓時充滿了憾，他急切地叮囑鄭主任：“無論如何，都要留住他！他是一位天才，我們不能讓他浪費了這份天賦。”

這一消息在申海二中迅速傳開。校領導、老師們、同學們紛紛關心起陳逸晨的況。一時間，這所校園裏彌漫著對這位文學新星的期待。

然而，在另一邊，生老師和化學老師卻在廁所裏唉聲嘆氣。他們看著彼此，眼神中滿是無奈和羨慕。

“該到我們了吧？”化學老師狠狠地丟掉煙，一腳踩滅了燃燒的煙。

生老師瞪大了眼睛，疑地問道：“到我們什麼？”

化學老師苦笑道：“到我們被學生們記住，到我們為這所學校的一段傳奇。”

他們都知道，在這個以理科為主流的時代，文科教師總是被忽視。但今天，他們似乎看到了一線希。陳逸晨的出現，讓他們看到了文科教育的希，也讓他們的心重新燃起了對未來的憧憬。

就在這時，他們聽到了一陣腳步聲。兩人相視一笑，知道，他們所期待的那一天，終于到來了。